小卷妹已经快2岁了。这个周六早晨，奶奶买完菜回家后，卷妈帮着奶奶摘菜，本来和爸爸开心玩着玩具的卷妹饶有兴趣地跑过来也要学着择菜。
奶奶：你个小不点，怎么会择菜，待会弄得到处都是，可就浪费了。
奶奶在一旁阻止道。
卷妈：妈，没关系，我们卷儿早就会自己拿汤匙吃饭，自己扔尿布了， 择菜也肯定一学就会，对不对？
卷妈笑着把菜放在卷妹手里，一边自己摘菜一边和卷妹继续说：
“你看，这个叶子坏了要拿掉，然后把好的菜叶放这边。
还没有择过菜的卷妹兴奋的开始学着妈妈的样子，一叶一叶的择了起来，看那个认真样，也是很萌了。
不要小看做家务这件事哦，让孩子自己学会做家务事，也是教育孩子的一种方式，美国蒙特梭利基金会理事长Tim Seldin，曾这样评价做家务的重要性：
教孩子自己动手做，无论是盥洗、穿衣、准备点心或倒饮料，都能协助孩子迈向独立之路。孩子在培养相当程度的独立时，也奠定了受惠一辈子的良好工作习惯、自律自重与责任感。
很多实例也证明，想要孩子变得优秀，让其参加到家务劳动中是必不可少的。
一、为什么要让孩子学会做家务？
美国明尼苏达大学名誉教授Marty Rossmann曾做了一项纵向研究，曾在四个不同年龄段——学前阶段、10岁左右、15岁左右以及25岁左右对84名儿童进行了追踪。
通过对研究数据的分析，发现和没有做家务或者十几岁才开始做家务的孩子相比，3-4岁就开始做家务的青年成人更有可能和家人及朋友关系融洽、学习优秀、较早实现事业成功及经济独立。
研究发现，幼年时期给孩子布置家务可以帮助他们树立持久的主人翁意识和责任感，变得独立自主。
哈佛格兰特研究也发现，我们所希望的孩子成功，并不是来自于多早学了多少单词、参加多少辅导班等等，反而是来自于“让他们从小做那些看似琐碎甚至没用的事情，而且越早开始越好”。而这样的琐事，最简单的就是做家务。
当一个孩子从小参与到家务中时，他会逐渐明白，个人努力可以促进集体变得更好，这不仅是培养他的团队协作能力，也会让孩子更独立自信。
同时，在帮助家庭做家务的时候，孩子也发展了自己的同理心，教会他们如何对他人的需求做出回应，这是成人后职场上的软实力。
在做家务的过程中，他们还会意识到，生活不是只关于我，不是只关于我当下自己的需要，我是整个生态系统的一部分，我们需要做一些事来融入生活。
说到底，生活是孩子最好的老师。我们现在越来越注重孩子教育，却忽视了这些基本人生技能，也是人生最重要的教育之一。
在我们都在忙着给孩子报各种补习班、培训班、兴趣班的时候，也许我们可以停下来思考下，让孩子成为有担当，会生活的人，是不是可以从我们身边基础的这些家务事开始？
如果你对此还是有一些困惑，那么希望下面这份根据年龄段的家务清单可以给你一些参考。但是，还是需要强调，意识更关键，清单只是指导。
二、 孩子们的家务清单
美国儿童教育家伊丽莎白·潘特丽，曾针对不同年龄段孩子的特点，设计出一份《儿童学做家务年龄表》，明确列举了孩子在不同阶段应该学会的家务。
从生理上而言，做家务其实是按照孩子自身的发展规律，去完成相应年龄段所必须掌握的技能。
通过让孩子完成相应阶段的家务，促进他在此阶段的心理和身体成长，对他们的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。
孩子总有一天要长大，我们所做的一切，无非是希望他们成为可担当责任的独立个体。因此，比起一手包办、呵护备至，我们也许需要学会放手。
家长不要先入为主，一开始就否认或者怀疑孩子的能力，事实上，只要有足够的耐心和引导，孩子们比我们想象的要优秀很多。我们能做的就是承认并相信孩子有能力应对，并给予他们的最好的帮助和鼓励。
三、如何引导孩子积极参与？
1、让孩子感到自己的重要性
迎合这阶段孩子渴望被看作大人的需求，比如像文章开头卷妈那样告诉他：“奶奶做饭很辛苦，我们帮奶奶一起来择菜，洗菜。”
让孩子意识到，家务事不是一个人的事，而是整个家庭的事，他的工作对家庭带来很大的帮助，在这样的氛围下，让孩子更愿意付出，也越有责任感。
甚至，你还可以主动和孩子示弱，向孩子救助：“可以帮下妈妈吗？”让孩子更有自信和责任感，主动来分担家务。
2、给孩子提供选择的权利
不要生硬地强迫孩子。任何的启蒙、教育都不要以牺牲亲子关系为代价。如果他不喜欢做家务，爸爸妈妈可以和孩子制定家务分工清单，大家一起各自选择相应的家务活来做，这会让他感到，自己拥有选择和控制的权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。
3、把任务细致化，并给孩子做示范
在指导孩子做家务时，需要意识到孩子的“认知差”。学龄前的孩子记忆力差、理解消化需要时间，一个整体的概念（像“把你的房间收拾好”）可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性，将孩子需要进行的步骤拆分，可以帮助孩子体会到成就感。
比如“把你的房间收拾好”这个任务拆分：把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等，这样他才会确切地理解你的要求。
这样一步一步的傻瓜式指令，可以更加明确地让孩子明白期望是什么，他们有章可循更容易成功；我们也可以更好地心平气和地引导孩子。
另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立完成。父母的耐心是非常至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，高高兴兴地提醒他直到他记住为止。
4、用积极态度感染孩子
父母不要当着孩子抱怨做家务的繁琐和无聊，而是应该多传递积极的情绪，并且以身作则，尤其是爸爸更不能推脱偷懒，这样才能在潜移默化中影响孩子。
5、不要苛求完美
对这个年龄孩子来说，积极地参与比起结果来说更为重要。一开始孩子可能会帮倒忙，千万不要认为会越帮越忙而不让孩子做。
学会忍受孩子的混乱期，不要担心他做不好，适度降低期望与标准，让孩子从犯错中成长。要知道现在帮倒忙，以后才会帮大忙。
我们要用欢迎肯定的态度鼓励他们尝试。给孩子空间，给孩子鼓励，但不插手，让孩子自己学会面对问题解决问题，在家务中，培养孩子相信自己可以解决问题的勇气和自信。
6、合理安排任务
把学习过生活的机会，学习做选择、负担责任的机会，适龄适性地教给孩子，哪怕是从做一道菜、买一次东西开始。而在孩子掌握一项技能后，还可以给孩子提出新的任务或更高的要求，给孩子一些新的挑战。
7、合理提供奖励
当孩子勇敢地担起责任时，给予客观的鼓励和赞美。表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助。
可以给孩子制定一个合理的计划：把他所要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖励。
关于奖励，有些家长会用零花钱，这个比较有争议。其实还可以根据孩子的个性及喜好，来奖励孩子喜欢做的一些活动，比如孩子喜欢到海边玩沙，那就奖励孩子去海边玩沙，尽量不用金钱和物质奖励，削弱做家务的责任感培养。
最后，我想和大家分享一个的故事。
日本福冈有个小女孩阿花，从4岁开始时，妈妈千惠就开始教她做饭，不止做饭，只要是阿花力所能及的，妈妈都让阿花自己来。这位身患重病随时可能离世的妈妈说：“学习可以放在第二位，只要身体健康，能够自食其力，将来无论到哪，做什么，都能活下去。”
很多人也许都看过这个故事，后来的日子里，小花没有了妈妈的陪伴与保护，但妈妈的母爱却以浸入于生活点滴的方式延续着，妈妈对阿花的教育不仅让阿花学会自己照顾自己不至于挨饿，更让阿花从小就有乐观开朗，勇于面对生活，感受生活的性格，这种潜移默化的力量是无法估量的。
小花的故事让我们直观地认识到教育其实就是这样带着孩子生活，在这些日常互动中，循序渐进，润物细无声地去培养那些闪闪发光，可以照亮孩子一生的品质。
