归根结底，是从农耕时代过渡到了工业时代，两者有本质的不同，前者中，人是最大的社会财富，劳动力最大，所以只要有力气就可以吃饱饭，不需要接受文化教育。但随着社会的发展，人类开始进步，工业时代的到来，意味着知识改变命运，教育成本大大提高，家庭教育也越来越被重视和提及。

所以，养孩子不再是吃饱穿暖的简单，而是要注重他的方方面面，一个孩子从出生到成年，要经历不同的成长阶段，原本以为，性格的培养最重要，但看了李玫瑾教授的教育理念后才知道，孩子还有同样重要的三个方面，这才能够组成一个完整且完善的家庭教育体系。

3-6岁是性格培养的重要阶段

俗话说性格改变命运，一个人的性格太重要了，他简直是事业和爱情的敲门砖，你会发现，一个成功的人，普遍拥有良好的性格，稳定的情绪和抵御挫折的能力，那么一个三岁的孩子，如何开始培养他的性格呢？

1、交朋友的能力

三岁的孩子会进入幼儿园，这就是一个小型的社会，他在这里可以看到形形色色的孩子，想要适应环境，必须要交朋友，要会打招呼，会介绍自己，分享和帮助他人，善于发现合得来的小伙伴，还要应对脾气不好的小朋友，可能会被打，被排挤，你会发现，适应得好的孩子，人际交往能力肯定不弱。

这就要求父母从小培养孩子的合群能力，可以带他去小朋友多的地方，也可以多看一些这方面的绘本和故事，告诉孩子交朋友的技巧和方法，父母的呵护和朋友的互动，是形成良好性格的基础。

2、父母的情绪控制

3-6岁，是孩子性格形成的关键期，他的社会性开始显露，人格开始健全，成长的环境是非常重要的。一个脾气暴躁的家长，是无法培养出一个性格稳定的孩子的，生活中你会发现，孩子的处事能力和方式，都或多或少来自父母，所以，父母在孩子面前，一定要做好榜样。

此外，一对相亲相爱的父母，也会对孩子的性格和以后的择偶产生重大的影响，对孩子来说，爸爸爱妈妈，就是最好的家庭教育。

3、挫折教育

李玫瑾教授曾说过，孩子是需要经历挫折的，这是性格教育中非常重要的内容，有很多孩子读到大学、研究生、博士，遇到一点不顺就跳楼，就是因为孩子没有忍受挫折的能力。

一个成功的人，性格中肯定有遇强则强的抗击打能力，换言之，也就是不服输的精神，这取决于成年后的经历，但跟小时候的性格教育也有很大的关系。

如何培养孩子的抗挫折能力呢？李玫瑾教授提出，首先不要溺爱孩子，他要什么就给什么，这样的孩子往往很娇气，遇到一点困难就退缩，渴望身边人去解决，另外，孩子要加强锻炼，他的体格强壮，就会胆子大，不害怕困难。还有，要培养孩子的独立能力，自己的事情自己做。

最后，父母不要只注重孩子的成绩，小时候对他保护得太好，受不了委屈，长大后又只看重学习，他的心理压力就会过大，长大了无法排解苦闷，遇到问题就容易钻牛角尖了。

0-3岁的情感抚养

抚养其实分两种，一种是物质上的满足，生活上的照顾，另外一种就是情感抚养，比如留守儿童，就属于典型的情感抚养缺失，父母不在身边，只提供必要的物质，父母会发现，他跟孩子的相处就如同陌生人，不知道孩子想什么，孩子犯了错，说他也不听，彻底失去了对他的教育权。

其实，情感抚养的根本就是，三岁之前有恩于他，然后你才能立威于他。李玫瑾教授提出，所有的社会问题，实际上都是人的问题，更确切地说，是人的早年问题。

所以，父母一定要亲自带孩子，让他依恋你，养是教育的基础。孩子在早年时期，受到稳定的，有充足的情感营养，身体中就会储藏满足和快乐的记忆，这就是人们常说的，童年治愈一生。这样的人在长大后，也有丰富的感情和良好的性格。

这种爱可以是多方面的，他渴了饿了，妈妈的及时出现并安抚。他摔倒了，爸爸及时抱她起来，微笑着告诉他慢慢走。更可以是，他想要某个玩具，妈妈微笑着告诉他，不可以，家里已经有一个了，这也是一种爱，区别于溺爱，所以，爱孩子中，也要把握好度，你的爱是温和而坚定的，那么孩子就会良好地成长，这可以是一个等式，父母的情感投入=孩子的情感依恋。

6-12岁，各种能力的培养

1、学习习惯

六岁后孩子进入小学，彻底步入学习生涯，所有能力的培养中，很重要的一点就是学习的能力，养成良好的学习习惯、学习态度和学习方法，让他建立远大的理想，并积极主动去实现目标。父母能够做的，就是有效的陪伴，及时地辅助。

近年来高考状元产生的人群非常稳定，大部分是来自于教师或者公务员家庭，他们拥有高学历，比较有远见，可以提供稳定的学习环境，还可以帮助孩子规划学习计划，提高学习效率，避免多走弯路。

在孩子建立学习能力的过程中，父母的作用非常明显，武亦姝的爸爸下午四点就关掉手机，陪伴女儿学习。杨晨煜的妈妈告诉大家，孩子小时候的学习习惯建立好，以后就会很轻松。

2、表达能力

李玫瑾教授在《圆桌派》中提到，表达能力强的孩子，拥有内在的力量，永远不会选择暴力当武器。

鼓励孩子多说，多练，通过绘本或者讲故事的形式，多积累素材，阅读是孩子表达能力的基础，言之有物才能越来越有自信。

3、做家务的能力

李玫瑾说，家庭的分享包括实物也包括家务，家务是需要分享的，父母要告诉孩子，我上班很累，我回来可不可以歇一会，你能不能帮我把拖鞋拿过来。

父母可以向孩子示弱，告诉他我也需要你的帮助，让孩子觉得照顾爸妈是应该的，一旦形成这个事实，到了上初中，他就会有责任感。

责任感是需要承担的，他不承担就没有责任感。一个单亲的妈妈，孩子在网吧不回家也不上学，妈妈是开出租车的，后来妈妈实在管不了了，就在校门口悬赏，谁能帮孩子戒掉网瘾，就给他一万块钱。

李玫瑾教授知道后就告诉这个妈妈，你把这一万块钱当做工资，一到周末，就让孩子晚上陪你出车，让他知道妈妈挣钱不容易。这其实就是一个担责任的过程，孩子不知道妈妈多不容易，又如何懂得分担呢？所以，让孩子做家务，是必须要锻炼的能力。

12岁-18岁，交朋友

如果说12岁之前，父母是以唠叨为主，这是在做加法，那么孩子进入青春期以后，就要减少语言上的唠叨，改为做减法，孩子进入叛逆期，性格上会有很大的转变，父母要以尊重为主，适当地引导，这个度把握不好，将会影响孩子的一生。

1、改变说话方式

孩子小的时候，父母可以下命令，你必须怎样怎样。但他长大后，就要以商量的语气，我觉得你这样做有点问题，你觉得呢？如果孩子的态度很强硬，那么就不要再强行扭转，可以点到为止，孩子心里其实是在意父母看法的，只是语言和态度上不想承认。

2、学会放权

孩子上初中后，就是小大人了，不再是对父母言听计从的小跟班，父母也要扭转教育方式，适当地让他当家做主，参与部分家庭决策，相信他的判断能力，不仅能够促进亲子关系，还能够让孩子感受到被重视，具有慢慢的成就感。

3、尊重隐私

李玫瑾教授曾经讲过一件事，一个女儿早恋，她的妈妈带着她去买衣服，当他看到第一件衣服时，女孩很喜欢，可是妈妈却说，你可以再转转，说不定还有更好的等着你。把早恋这件事比喻成买衣服，第一个不见得就是最好的，当你变得更优秀，自然也会有更优秀的男孩匹配你。

青春期的孩子开始在父母面前有小秘密，父母不要刨根问底，着急去翻找日记本和情书，应该尊重孩子的隐私，寻找适当时机引导他，可以用写信的方式，也可以用借物的方式，总之，温和的方式是最有效的，越是激烈越是把孩子推离得更远。

4、站在对方的角度

父母跟孩子第一次有离心的感觉，也许就是青春期，孩子不再听话，遇到问题会大吼大叫，其实就是观点和认知出现了偏差，父母要学会为对方着想，放下架子，跟孩子做朋友，也许你会发现，你们的心近了，孩子长大了。

父母和孩子的爱最终会走向分离，就像母狮在传授了所有的狩猎技能后，赶走幼狮一样，但家庭的完善真的不是家庭教育的完善，作为父母，应互勉。