我们的教育其实是最应当进行分类教育的，不同类型的孩子是需要不同的教育方式的。但我们的教育机构却无能为力，也许我们根本不可能把所有的孩子进行分类，但现实的情况却逼着我们进行分类教育。
在一个班里，因为现代孩子的成长中就出现了巨大与弱小的区分，同年人中有的孩子虽然只有10岁，但他们的体重、身高、生理发育已经走出了同年人。如果按照现在的年龄分班，就会出现班级里大的大，小的小。这不利于孩子的成长。如果我们的学校在分班中注重孩子的身高进行编班，这样会给孩子的心理成长得到一个良好的社会心理心态。
如果同样的教学里，一个要到14岁才成熟的孩子和一个已经8岁就成熟的孩子能分在一个班吗？换句话说，把一个15只有岁的孩子与一群成年人在一直适合吗？所有的事实证明，教育教学已经不再是简单而粗野的方式进行分类教学了。在周星驰《长江七号》里的孩子，他们就反映了这样的一个社会现实。在我们居住的城市里，一个五年级班级，身高差异达到50厘米这不是夸张，有的孩子因为各自的先天因素和家庭环境发育相对迟缓，但有的孩子却在8岁就开始发育，10岁已经基本成熟，这是社会发展的普遍现象，但我们的教育却对这一现象无动于衷。我见过一个个子矮小的孩子坐在最后一排，我对教师说，怎么能让他坐在最后一排呢？教师说，我不能总是让他坐在前排吧，其他家长会有意见？你们听听，我们的家长却把一个身高180的孩子和一个身高130的孩子讲公平？这种做法已经严重违背了教育规律和孩子成长的社会基础。
我有个一个学生，他身高只有126，他很自卑。他告诉我，老师，我会不会长大？我说，孩子你一定会长大的。只不过你是自然生长，而你的同学是非自然生长。我就把自然生长的好处告诉他，他很开心，学习也非常努力，总是在班里考第一。但一次有个身高很高的孩子却因为他老考第一而讨厌他，并在学校里威胁他，让他不能考第一。看到那孩子比他高50多厘米，这个小孩子怕了，一下成绩就从第一到了最后。而且他的人生总是被那些个子高的学生压着。为此，我就让他父母找那个孩子的家长说，然后把两个孩子叫到一起，让那孩子不要再欺负他。这样他的成绩才恢复到正常水平，但他永远不会考第一了。
我们现在的教育没有一种科学的研究体系，我们中国人做事情总喜欢偏极。不是左就是右，没有科学的态度去做一件事情。本来我们的教育要因人而宜，但却一个模子抓成绩。这样不行，这样我们的教育会出问题的。
最后，我希望我们的所有家长如果你们支持我的这些观点，大家就把这样的观点推广出去，促进教育改革！
