这位家长的孩子正上小学，在这之前，全家人都主张“快乐教育”：
对孩子的兴趣全力支持，小时候架子鼓、足球、跆拳道都报过，但每次孩子都是学了一段时间就叫苦不想练了，他觉得，学习还是要以兴趣为主导，既然孩子不想学，就不强迫他学了，平时生活中，也是以鼓励和夸赞孩子为主，很少有批评。
没想到这样的成长环境，却并没有给孩子带来预期的快乐和幸福。
上学后，班里其他孩子坚持兴趣学习，已经有了引以为傲的特长，可自家孩子一路下来都是广泛涉猎、毫无造诣，每次遇到文艺表演和班级活动都往后缩，透着自卑和心虚。
同时，孩子越大越受不了批评和打击，一遇到挫折就说自己“干不好、不是这块料”。
这位家长懊悔地说：“我一直希望孩子能快快乐乐成长、不要那么累，可他现在的样子让我特别心疼，如果小时候对他少一些放任和宽松，孩子现在也许能更开心一点。”
