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自闭症儿童教育培训之如何让学生进行场景化的

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自闭症儿童教育培训之如何让学生进行场景化的

 

本课的设计理念是让学生快乐学习。通过看、认、说、演、画、接,帮助学生掌握所学的单词、短语和句子。

1、创设情境引导学生积极参与

虽然明星们并没有真正被学生们所感动,但他们已经见过并认识了对方。在教学中,我运用多媒体辅助教学,把晴朗的夜空“移”给孩子们,再现真实的情景,让学生们看到夜空中闪烁的星星,从而引发学生们的共鸣,使之原封不动,让他们知道星星只能在晴朗的夜空中看到。这也是一个科学问题。太阳在白天出现,月亮和星星在晚上出现。

2、创设情境激活学生情感体验

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,虽然我们的学生生活经验少,认知能力不足,但他们对身边的事情会有自己的想法。在教室里,我用闪烁的星星来激发学生的兴趣,让他们学会做动作,表演闪烁,想象闪烁的星星是什么样子?然后通过孩子们的歌声弹唱闪烁的星星,让学生们自由发挥,自由释放。这种新的体验使教学内容更贴近学生。学生们很高兴。他们都以自己的方式登台表演。