一、关于非师范生的四个谣言
1.非师范生最后一次报考？
假的。
毫不夸张的说，自从2015年教资考试改革以来，这个谣言每年都有人在问。
国家鼓励非师范生从事教育工作，不会限制非师范生的报考。
今年不能报考的谣言是怎么传出来的呢？
其一，江苏省确实有上半年只允许师范生和补考生报考的要求，但是大家注意，这个“补考生”也是包括非师范生的，而且江苏省的下半年考试没有类似的限制，非师范的小伙伴们还是可以报名的；其二，大约就是辅导机构传播的谣言了，目的是希望大家赶紧购买相关课程，不出意外的话，以后大家或许还会看到类似的谣言的。
2.非师范生要多考两个科目？
不少小伙伴问起《教育学》和《教育心理学》这两门科目，这两门是教资改革前的省考考察科目，自从教师资格考试改革为全国统考后就取消了这两门考试。大家现在所需要报考的笔试科目只有以下这些。
幼儿：《101综合素质》《102保教知识与能力》
小学：《201综合素质》《202教育教学知识与能力》
中学：《301综合素质》《302教育知识与能力》《学科知识与能力》
那《教育学》和《教育心理学》大家都不用考吗？据了解，目前新疆、西藏、内蒙古三个省份依然采用省考方式，以去年新疆和内蒙古地区的教资考试为例，要求的考试科目依然为教育学、心理学。
大家要根据自己的要求决定哦。
3.非师范生毕业后才能报考？
假的。
各地公告中最常见的要求往往是限制考生的学历、年级、地区，对于非师范与师范往往是一视同仁的。
只有个别地区有例外，比如浙江省的公告就要求非师范生毕业年级才可以报考，师范生则在毕业前第三个学期就可以报考。这样，师范生可以比非师范生提前一年参加考试。
4.非师范生没法考教师编？
假的，但是非师范生考编的难度更大却是真的。
现在各地的教师招聘越来越严格了，非师范生遇到的限制肯定会比师范生多。
不过既然国家在鼓励非师范生考教师，肯定也是有大量实际需求的。根据2020年5月，教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》来看，最近几年的教育规模都提高了不少，部分数据是这样显示的：
全国共有各级各类学校53.01万所，比上年增加1.13万所，增长2.17%；
各级各类学历教育在校生2.82亿人，比上年增加660.62万人，增长2.40%；
专任教师1732.03万人，比上年增加59.18万人，增长3.54%。
而具体到各个学段的教师需求也都呈现出不同程度的增长。
学前教育阶段，全国共有幼儿园28.12万所，比上年增加1.45万所，增长5.44%。
学前教育在园幼儿4713.88万人，比上年增加57.46万人，增长1.23%。幼儿园教职工491.57万人，比上年增加38.43万人，增长8.48%；专任教师276.31万人，比上年增加18.17万人，增长7.04%。
义务教育阶段，全国共有义务教育阶段学校21.26万所，招生3507.89万人，在校生1.54亿人，专任教师1001.65万人，九年义务教育巩固率94.8%。
高中教育阶段，全国高中阶段教育共有学校2.44万所，比上年增加55所，增长0.23%；招生1439.86万人，比上年增加90.11万人，增长6.68%；在校学生3994.90万人，比上年增加60.23万人，增长1.53%。
再者说，教招时各个岗位的教师需求也不同，有的要求必须是师范生，还有的要求师范生专业必须和所招聘教师岗位对口；有的不限制师范生和非师范生，但必须要求专业对口；有的学校不限制师范、不限制专业，只要达到学历要求就能考。
举个例子，应用化学专业的非师范生和教育学专业的师范生共同竞争化学老师，前者可能会比后者更有优势。
二、与师范生的真正差异
当然，与非师范生相比，师范生会多一种选择，这在一些政策中早已经说明。
根据《教育部关于印发的通知》（教师函〔2020〕5号）精神，取得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生，凭身份证明、学历证书、《师范生教师职业能力证书》、普通话水平测试等级证书、体检合格证明等材料申请认定相应的教师资格，认定程序不变。可以电子核查的无须提供纸质原件。
据自愿原则，教育类研究生、公费师范生也可自行参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。
这个政策给了师范生多一种选择，但《师范生教师职业能力证书》的获取也是有难度的。所有的教师资格证书都不是仅凭一个身份就可以轻松获取的，本质上依然会考核大家的教育教学水平。所以师范生要付出的努力也并不少哦。
希望小伙伴们不要被类似的消息影响心态，也不要因此而害怕教招。目前的考试和招聘机制都是相对公平的，大家都有上岸的机会哦。
