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进入好的学校学习,就是得到了好的教育吗?

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进入好的学校学习,就是得到了好的教育吗?

身为父母,都想在自己力所能及的范围内,给孩子最好的教育。可到底什么才是最好的教育呢?

不得不说,很多父母认为,重点学校才是最好的教育。从孩子开始上幼儿园起,如果能进入口碑良好的幼儿园,继而升到重点小学、重点初中......最后考上“211”“985”重点大学,甚至能够出国留学进藤校,那一定是享受到了好的教育。

不少父母是这么想的,也是这么做的。他们在孩子还未上幼儿园时就开始物色重点小学,甚至拼尽毕生积蓄想好买个学区房,为的就是让孩子享受到所谓“最好的教育”。

什么才是好的教育?一校长说出了他所认为的“常识”,却意外火了

进入好的学校学习,就是得到了好的教育吗?到底什么才是好的教育?

一位校长给出了答案。他也因此而爆火出圈。而接受采访时,他说,自己只不过是说出了一些常识而已。

江苏省锡山高级中学校长唐江澎在liang hui时发言道“分数不是教育的全部内容,更不是教育的根本目的”“好的教育,应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者,给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福,造福国家社会”。此话一出,立刻受到关注,并因此出圈。

身为一名小学生家长的我,细细琢磨唐校长的这几句常识,颇有感触。

什么才是好的教育?一校长说出了他所认为的“常识”,却意外火了

▲如今的学校和家长无不是以分数论英雄

作为一名小学一年级家长,我在开学的家长会上就听校长说“我们学校算不算好学校,这点我不敢妄下定论,因为最早一批入学的学生如今才上五年级,无法以毕业成绩论英雄”。而老师在课上课下也经常强调“平时学习的内容都很简单,如果连这个都不会,将来怎么能考出好成绩?”

什么才是好的教育?一校长说出了他所认为的“常识”,却意外火了

身为家长,我十分不愿意过早以“考个好分数”来要求孩子,可学校里的座位排列、能不能当上班干部全都是以分数论,孩子每天都在问我“妈妈,为什么我总是得不了100分?”可见,在如今的应试教育背景下,“唯分数论”实在是太常见不过,难怪唐校长说出的“常识”会被当异类而出圈。

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▲作为教师和家长,是当园丁还是当花匠?

如今普遍强调家校共育,家长在孩子的教育中不可避免地承担了较大一部分责任。不然您请看,多少孩子在结束学校课程之后又走进了课外辅导班,又有多少家长为了孩子的学习在校外租房,为的是让孩子省下来回通勤的时间去学习。可有多少家长知道,自己这么付出,终极目的是什么?只是为了让孩子考上好大学,将来拥有一份好工作吗?

曾有教育家把教师比作“园丁”,在如今家校共育的大环境下,家长和教师都可共同称为“园丁”。可我觉得,在唯分数论的当下,多数老师和家长所做的工作,不是“园丁”而是“花匠”。

两者的区别就在于,园丁尊重孩子的兴趣爱好,对待孩子像对待植物一样,让他根据自己的特性自由生长。是小草就长得生机勃勃,是大树就长得枝繁叶茂,哪怕是几株同类的花草,也能开得各有特色;而花匠则不管不顾,拿着大剪刀咔咔一通修剪,将所有的绿植都剪成一模一样的造型。姿势统一的背后,是天性的抑制和磨灭

什么才是好的教育?一校长说出了他所认为的“常识”,却意外火了

很多家长以为,能将孩子送进重点大学,将来进入好的单位,自己的教育任务才算圆满,可这对孩子的人生幸福能起到多大作用呢?那些学业不够优秀的孩子,注定要沦为“失败者”,悲惨地过一生吗?

现实中肉眼可见的是,不少优秀学子承担着巨大的心理压力,很多人进入高薪企业之后依然抑郁不开心,甚至有的学生会在求学中途zi sha。可以说,我们的社会都在追求将孩子培养成“拔尖的人”,却忘了“幸福的人”该如何培养。

而唐校长正是从“幸福的人”的角度,说出了培养方向。

生而为人,有终生运动的习惯,得来健康的体魄,这是求学乃至工作的根本;有责任有担当,这是为人之本;能成为问题解决者,才能避免死读书、读死书,并且能在瞬息万变的社会中站稳脚跟;而拥有一定的兴趣爱好和艺术素养,才能在繁忙生活中求得心灵的宁静。唐校长的这几句话,正是人格健全的人、幸福的人该有的品质,也是除了分数之外,家长和学校更应该关注的重点。