为助力乡村教育振兴，为乡村教师减负提质，联想智慧教育走进贵州毕节，带来一整套教学教研1+1解决方案，实现了每个学校、每个班级信息化设备的全面覆盖，以科技之力助推乡村学生能与城市孩子一样，在同一地平线看太阳升起。
师资力量短缺、教学手段落后，乡村教育面临现实难题
在一些乡镇小学，很多老师已近乎全科教师，身兼多职。作为广大乡村教师的一员，梁宇老师自毕业起就扎根在贵州毕节朱昌镇中心学校。刚来任教时，他是执教班级的第13任数学老师。据教育部数据显示，2010年至2013年间，中国的乡村教师数量由472.95万下降至330.45万。技术条件有限的情况下，缺乏有效的职业成长和发展机制，是造成乡村师资高流动性和短缺的重要原因。
另一方面，在缺乏有效创新教学方式的情况下，乡村教师们面临着沉重的工作压力。层台镇前进小学王荣老师表示，由于很多学生的父母外出打工，学生们缺乏有效的指导。有些学习比较吃力的学生，四五年级了只会写自己的名字。在教学手段比较匮乏的情况下，学生辅导起来异常困难。
联想智慧教育，科技助力教师“留得住、教得好”
让孩子们在同一地平线看太阳升起，不能仅靠甘于奉献的老师们坚守，科技助力乡村教育振兴势在必行。联想为毕节市朱昌镇和层台镇的10所小学捐赠了以智慧教育大屏为核心的一整套教学教研1+1设备。整套设备涵盖日常备课、授课、教研等多种教师工作场景，切实助力教师工作效率和质量双提高，让乡村教师“留得住、教得好”。
克服疫情、供应等多方面因素，联想用不到一周的时间为毕节朱昌镇和层台镇的10所学校安装了6间录播教室、63间智慧教室、4间平板电脑智慧教室，丰富了教师的课堂教学手段，使其足不出户也能接触到最新的教学方式。联想同时为教师打造了专门的教研室，老师们可以通过教研平台完成教研创新以及师资队伍的培养工作，用科技的手段让教育经验打破时空界限，助力教师队伍建设。
关于乡村教师的个人成长和学习，梁宇老师对录播教室赞誉有加。他表示：“以前与其他学校交流时总是需要线下面对面，现在通过一间网络教室，我也成了‘学生’。通过这套平台学习新的教学方式，对于教师专业化的成长有很大帮助。”联想云录播教室，通过智能简单的方式，成为落实“三个课堂”应用，优质资源共享的重要载体。
在这些专门的“教室”内，联想智慧教育大屏、备授课5.0、班级管理等软硬件平台正在为教师的工作减负增效。“平时我备课想找一些资源，要么难下载、要么付费，现在只需要点几下就行了。”据梁宇老师透露，他平时每天工作大概需要花 10 个小时。如今，有了备授课5.0软件配合智慧教育大屏，梁宇老师可以迅速获取到大量教学和试题资源，在授课时，配合海量形象的教学工具，提高了孩子们的专注度和学习效率。
科技惠泽教育，在同一地平线看太阳升起
王荣老师说：“过去我从这里走出去，看到了外面的世界。重新回到前进小学后，通过教育数字化手段，孩子们能看得比我更远。”联想智慧教育希望成为乡村教师身后的强力后盾。在振兴乡村教育、促进城乡教育优质均衡发展的时代议题下，联想始终全程陪伴，完成教师信息化培训以及后续服务的支持，为教师顺利掌握数字化教学手段扫清障碍。
联想始终秉持“科技惠泽教育”的理念，心系公平而有质量的教育，积极践行企业社会责任，缩小城乡教育数字鸿沟。自2017年以来，联想陆续开展了萤火虫课堂、智学堂、温暖中国行、田字格未来村小项目、青梅计划等活动，为乡村学校完成信息化改造，为乡村师生提供多样化的教育支持，促进乡村教育的均衡发展。
