据悉，《报告》基于高等教育质量监测国家数据平台和全国1000余所普通高校本科教学质量年度报告，全面总结2018年全国高校本科教育教学质量状况。
高校师德师风建设和教师队伍建设方面，《报告》表明，高校在教师聘用、年度考核、职称评聘等工作中，坚持师德第一。2018年，高校博士学位教师占比38.21%，较2017年增长1.5个百分点；行业背景教师占比17.68%，较2017年增长5.8个百分点；辅导员队伍规模从2017年的58750人增加到2018年的65571人。
人才培养模式方面，2018年，高校打破第一课堂到第二课堂的壁垒，将社会课堂、虚拟课堂引入传统的课堂教学。高校累计开设专业实验课达到144.17万门，累计建设国家级实验实训示范中心1210个、校外实践实习基地22.6万个。截至2018年底，452所高校增加创新创业学分，参与创新创业训练计划学生达30.49万人次。
2018年，各级财政加大高等教育投入，高校生均教育经费（全日制学生）达到3.27万元。线上课程资源建设得到强化，教育部认定国家精品在线开放课程1291门，上线慕课数量达到8100门。
《报告》反映，2016—2018年，学生对课程教学和学习风气的满意度得分分别为64.48、66.25、67.62和60.75、61.64、63.83，呈现持续上升趋势。2018年，74%的学生认为自己在确立明晰人生观、价值观方面有极大或较大提高，75.9%的学生认为大学期间自己的合作能力有较大或极大提高，74.1%的学生对自己在大学期间的成长与收获满意。
据悉，《报告》目前已由高等教育出版社公开出版发行。
